Olimpíada de Língua Portuguesa - O que é?

O que é?

Iniciativa do Ministério da Educação e da Fundação Itaú Social, com coordenação
técnica do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação
Comunitária (Cenpec), a Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o
Futuro tem o objetivo de contribuir para a formação de professores, visando à
melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras.

A Olimpíada foi fundamentada na metodologia, nas estratégias de atuação e na
experiência das três edições do Programa Escrevendo o Futuro que, de 2002 a
2007, desenvolveu ações de formação continuada para professores do 5º e 6º anos (4ª e 5ª séries) do Ensino Fundamental da rede pública, a fim de orientar a
produção de textos dos alunos.

Em 2008, o Escrevendo o Futuro se tornou a Olimpíada de Língua Portuguesa
Escrevendo o Futuro, e em 2010, poderão participar do programa professores e
alunos do 5º ano (4ª série) do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio.

Olimpíadas de Língua Portuguesa

Olimpíada de Língua
Portuguesa Escrevendo
o Futuro

A Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, realizada pelo
Ministério da Educação e pela Fundação Itaú Social, com coordenação técnica do
Cenpec – Centro de Estudo e Pesquisa em Educação, Cultura e Ação Comunitária,
desenvolve ações de formação de professores, com o objetivo de contribuir para ampliação do conhecimento e aprimoramento do ensino da escrita. Uma das
estratégias é a realização de um concurso de produção de textos que premia
poemas, memórias literárias, crônicas e artigos de opinião elaborados por alunos
de escolas públicas de todo o país.

Em 2010, poderão participar do concurso professores e alunos do 5º ano (4ª série) do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio.

o Animador Cultural do CEDNA.

Francisco de Assis(mais conmhecido por Chicão),tem ajudado a atualizar o site da escola. As fotos acima foram dele. Esperemos que continue assim: uma pessoa simples humilde e colabora.
Aparecida.

Cachorros Yorkshires

Este é o meu DUBAY.
Raça originária do condado de York, na Inglaterra, já foi chamado de terrier escocês e de terrier anão de pelo longo. Acredita-se que seja descendente de cães terrier levados ao condado de York no início do século XIX. Outras raças como o Broke-haired terrier, atualmente extinto, o cairn terrier e o maltês, foram cruzados com os ancestrais dos Yorkshires dando suas contribuições à raça. Seus primeiros criadores foram os mineiros da região que queriam um cão pequeno para caçar ratos. Mas devido a sua beleza e docilidade foi logo adotado pela realeza e “entrou na moda” entre os aristocratas da época.

Alunos fazem Prova

Os alunos do newton Alves fizeram prova nesta terça(08/06/10). Eles estão participando das Olimpíadas da Matemática.
Vamos lá galera! Vamos mostrar os nossos conhecimentos.
Aparecida.

Preconceito no País da Copa

Evento no Ceeja discutiu as relações África/Brasil
Atividade teve programação cultural e interdisciplinar
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Atividades culturais e debates no Projeto Escola de Sacis do Ceeja - Foto: Ricardo Prado

O Ceeja (Centro de Educação de Jovens e Adultos) “Sebastiana Ulian Pessine” apresentou ontem programação alusiva aos 122 Anos da Abolição da Escravatura, comemorada anualmente no dia 13 de maio.

O Evento faz parte do Projeto Escola de Sacis, desenvolvido na unidade e teve por meta discutir a tolerância e as várias formas de preconceito, através de atividades culturais. O tema abordado foi “África e Brasil: valores e atitudes culturais”

A programação envolveu exposição de artesanato, textos, desenhos e pintura; vídeos relacionados à influência do vocabulário africano no “português” do Brasil; debate sobre as relações geopolíticas e culturais entre Brasil e África e o negro e a desconstrução do preconceito; a exibição de trechos do filme “Amistad” (1997) de Steven Spielberg. No palco livre, apresentação acústica com alunos e convidados e, ainda, intervenção dos participantes por meio de proposta de atividades de leitura e produção textual através de diversos gêneros textuais.

O professor João Paulo de Souza lembra que as oficinas interdisciplinares do Projeto Escola de Sacis contribuem para a reflexão sobre o papel do docente enquanto pesquisador. Mais informações no site: http://projetoescoladesacis

2010.blogspot.com